Direkt zum Hauptbereich

Erkan Erdemir

Dieses Blog durchsuchen

Grundlagen der islamischen Spitalseelsorge in Österreich

Link abrufen
Facebook
Twitter
Pinterest
E-Mail
Andere Apps

Mein Beitrag bei der Tagung an der Universität Hamburg

IGGÖ Österreich Seelsorge Spitalseelsorge

Link abrufen
Facebook
Twitter
Pinterest
E-Mail
Andere Apps

Kommentare

Kommentar veröffentlichen

Beliebte Posts

İlimlerin sayımı (İḥṣâʾü’l-ʿulûm)

Muhammed el-Farabi: İlimlerin sayımı ( İḥṣâʾü’l-ʿulûm) Yazıldığı tarihten itibaren (10 yy.) bilim ve kültür çevrelerinde büyük ilgi uyandıran, etkisi Doğu’da olduğu kadar Batı’da da yüzyıllar boyu devam eden bu eserde Fârâbî kendi yaşadığı dönemde eğitim ve araştırmaya konu olan ilimleri beş ana başlık (fasıl) altında toplayıp değerlendirmiştir. Eserin ilk faslı dil ilmine ve buna bağlı olarak lugat, sarf, nahiv, yazı, okuma ve şiire ayrılmıştır. Bu kısımda öncelikle bütün dillerde ortak olan genel kurallar hakkında bilgi verilir ve dilin yapı taşları mahiyetindeki tek ve birleşik lafızların önemi belirtilir. İkinci fasıl mantıkla ilgilidir. Fârâbî mantık ilmini zorunlu kılan sebepleri, mantığın faydalarını, ilmî araştırmalarda bir yöntem olarak kullanılmasının gerekli olduğunu anlattıktan sonra mantığın konusu, bölümleri, eğitim ve öğretimdeki önemi üzerinde durur. Ayrıca dil ile mantık arasındaki yakın ilişkiye dikkat çeker. Üçüncü fasıl matematik ilimleri hakkındadır. Bu kaps

Avustruya Okullarında Yabancı Uyruklu Öğrenciler

Avustruya Okullarında Yabancı Uyruklu Öğrenciler Avusturya okullarında ve özeliikle de Viyana okullarında doğru gitmeyen bazı şeyler gözlemiyoruz. İstatistık verilere göre 2011/12 ders yılında 1.119.000 öğrenci Avusturya okullarında öğrenim görüyordu, bunlardan 10% yabancı vatandaşıydı. Sonderschule denilen öğrenme sorunlu öğrenciler okulunda yabancıların oranı ise yaklaşık iki katıydı (18%). Ana dili Almanca olmayan öğrencilerin oranı yine aynı yıl 29% idi. 1993/94 öğrenim yılında Almanca ana dili olmayan öğreniclerin ilkokullardakı oranı 11,3% iken, Sonderschule'ler de 18,4 %, AHS (liselerde) ise 4.2% idi. Viyana kentinde ta o zamanlar oranlar şöyleydi: İlkokullarda: 27,7 %, Sonderschule'lerde 34,2 % ve AHS'lerde 11,1 %. 2004/05 ders yılında ana dili Almanca olmayan öğrencilerin oranı ilkokullarda 17,4%, Sonderschule'lerde 24% ve AHS'in orta sınfılarda (5-8. sınıflar) 10,3% idi. Viyana ilkokullarında oran 43,4% tü. 2012/13 yılında Avusturya genell

Kronolojik Bilgiler Dizisi

Youtube-Kanal Okumaya zamanı olmayanlar Youtube kanalıma abone olabilirler. Orada s izlere zaman zaman bazı güzel bilgiler sunmayı hedefliyorum, gerek islam tarihinden bilgiler olsun, gerek alimlerimizln hayatlarından kesitler olsun, gerek makalelerden ilginç konular olsun. Kronolojık Bilgiler Dizisi Playlist:

Powered by Blogger

Designbilder von Deejpilot

© 2018 Alle Rechte vorbehalten